俄罗斯历史课本是如何描写中国的？翻开书之后你就会觉得很实际

　　中国的发展史是多元的、丰富的，而且发展时间也较为悠久绵长。所以对于中国的历史描述也是很丰富的。就像中国的历史教材，有着很多本，而且清楚地划分出、经济、文化三种部分，这还是浓缩的精华部分，像中国这样的国家，需要记述的历史太多了。

　　但是国外或许无法正视中国的历史，也不一定会客观如实地将中国的面貌展现出来。在美国，只留了几页的内容介绍中国的历史人物。在日本的历史课本上，中国还是一个有很多缺点的国家。但是在俄罗斯这位好友的历史书中，却很客观、实际地介绍了中国历史。

　　作为世界首屈一指的资本主义大国，美国一直自诩过高，认为美国的综合实力是远超于世界上任何一个国家的。所以，美国对于中国，从来都是带着有色眼镜的，对于中国历史的认证也不是公正客观的。

　　在美国的历史教科书中，对中国历史内容的介绍也是非常简短的。只简单介绍了几个重要的历史人物，并且通过这些历史人物来介绍中国的历史。在这本历史书中，关于中国的部分只有20页，但是这本书全本共有1000页，这也足以说明他们对中国的历史认识的不客观。

　　而这6个人的身份，都是像秦始皇一样，非常具有代表性的。秦始皇开辟了中国封建君主的新篇章。其他几位人也是在中国历史上有着开创新的地位的，所以，在这方面，美国选择的人物都是具有代表性的。

　　但是中国历史悠久，仅仅通过这几个人就串起中国的历史是具有局限性的。而也只单独涉及到了几个朝代，对于中国封建奴隶制的朝端根本没有提及，所描述的内容只是凤毛麟角。

　　但是作为中国的好友，俄罗斯对中国的历史的介绍做到了符合中国实际发展的脉络，并且语言优美，落笔客观，引来无数中国人的赞叹。

　　俄罗斯与中国有着悠久的友谊，自然对中国的关系也较为友好。虽然在历史的发展中，中国与苏联存在着一些摩擦。但是中苏之间的关系仍然保持着友好、透明。所以，在俄罗斯的历史书中，对中国的描写也是非常详尽、客观的。

　　俄罗斯的教育体制与中国不同，不会将小、中、初各个年级划分的那么细致。而是统一在大学前安排了共10个年级的班级授课制度。所以，俄罗斯的历史学科基本上都是在这10年的授课中完成的。

　　在俄罗斯所有的历史教材中，有一本叫做《世界文明史》，在这本书中，对于中国的历史用很大的篇章描写。主要写了三部分，分别是制度、文艺成就、精神思想三种内容。

　　其中，制度部分主要是从中国各个朝代的制度入手，通过探索中国制度系统的发展，分析中国历代统治思想的演变。还有中国的“科举制”，也被纳入了俄罗斯的教材当中。

　　而文艺成就则是通过中国以前的著名发明成果入手的。比如，中国在夏、商、西周时期出土的，具有封建奴隶制度色彩的工艺品，从这些作品中感受中国这个四大文明古国之一逐渐在这片东方上发展起来的艺术思想。这些工艺品中蕴含的，还有中国封建王朝时期的统治色彩。

　　至于精神文明方面，俄罗斯重点介绍了中国的儒家、道家的代表思想。这是中国封建思想的代表，也是中国古代发展的重要的参考思想。除此之外，对于中国人信奉的“阴阳学说”，他们也在教材中进行了阐述。

　　这不仅仅是对中国历史文明的概括，也是对中华文明的赞美之词。试想，一个国家可以充分地将中国几乎所有重要的文化内容逐一进行阐述，并且还能突出中国人的核心内涵以及侧重点，而不是一味地进行批判，这也足以说明，俄罗斯对于中国历史的充分研究和尊重。

　　首先，是国家性质的不同。由于这种不同的国家性质，导致他们对中国的看法也不同。美国是一个资本主义国家，并且在历史上与中国还多次对峙。这会导致美国对中国存在偏见，并且不会向中国对待美国一样，回馈给中国相应的尊重。

　　所以，美国也只是对于比较重要的几个中国人物做了简单的介绍。而且对于中国的、经济发展史也不会介绍的多么全面。

　　但是俄罗斯就不一样了，他与中国一样是从君主统治发展为社会主义国家的，而且前苏联时期与中国交好，同为社会主义阵营，更加了解社会主义国家发展的节奏和规律。

　　而且，中国曾多次在发生重大问题时，都曾求助于前苏联。因此，对于中国的发展史也很了解。即便是在现代社会，俄罗斯与中国之间也曾建立深厚的友谊。所以，俄罗斯对中国的历史描述可以做到客观、真实。

　　其实最难得的，还是俄罗斯可以针对中国几千年以前的传统文化进行分析，探索其中蕴含的文化内涵以及中国人的创造精神，这也是让中国人感动的地方。

　　与此同时，身为中国人，也应该为中国的丰富历史和文化内涵而骄傲，因为可以远扬至国际上，引来无数的称赞。

　　如今，中国随着综合实力的不断增强，已经在国际上达到了非常高的标准，很多人对于中国的印象也好了很多。未来，中国还会在国际上拥有更好的口碑，并且留下更具浓墨重彩的；历史篇章。