农村教师的网课日记：为到课率不断家访做工作

　　上午上语文、下午讲数学；一天网课下来，班上31名学生，总有十来名学生因各种原因缺课；一个个电话，一次次家访，只为到课率更高……这是一名农村教师谈起上网课时对记者的倾诉。

　　她叫黄冉霞，今年35岁，是湖北省蕲春县檀林镇界岭小学的一名代课老师。从武汉职业技术学院毕业后，原本在海南上班的她，因为心系山区的孩子，毅然回到家乡做起了代课老师，一干就是十几年。即使平均每月只有千余元的工资，她依然无怨无悔。

　　汽车、火车、汽车、摩托……2008年，接到老家的村委会领导电话时，在海南工作的黄冉霞根本没有多想就答应了。她换了几次交通工具，花了两天时间，风尘仆仆赶回老家，成为一名代课老师。

　　檀林镇是大别山深处，与安徽省太湖县交界一个贫困小镇。感动中国的“大别山师魂”汪金权生前一呆就是几十年的蕲春四中离这儿不远。檀林镇离县城还有60多公里，去一趟县城，往返往往一天。正规师范毕业生都不愿意到这山旮旯村小学教书。即使今天，她依然是村小学有史以来最高学历的教师。

　　“我很喜欢孩子，自己从农村走出来去武汉读书上学才知道，贫困山区中小学因为缺高学历教师，孩子在起跑线上往往就输给了城里的孩子。”黄冉霞说，因此村里给出做妇联主任和代课老师两个选择时，她没有犹豫就选择了后者。

　　“一学期6250元，寒暑假因为不上课，不发工资。刚来回来时，工资更低。”说起山区代课老师待遇，黄冉霞一开始不好意思开口。

　　因为贫困山区，财政困难，在她工作的小学，7名老师至今只有两名教师有编制，其余5人都是实质上的代课老师，甚至因为贫穷，在这山区连代课老师都有名额限制，如果超额请了老师，这名老师收入就得学校自筹。

　　“校长陈全已经有近四十年教龄了，到现在也跟我们一样，正式身份也是一名代课教师。”黄冉霞说，“我们不在这里教书，可以出去打工，但如果我们都不愿教书，孩子们可怎么办？所以我们没心思计较待遇，像陈校长，早期一年到头就几百元工资，他仍然心无旁骛的一干就是几十年”。

　　今年新冠疫情突如其来，停课不停学对乡村老师提出了更高的要求，黄冉霞似乎比以前更忙了：从周一到周五，每天正常到学校按时给学生上网课，上午上语文课、下午上数学课，但由于很多孩子父母外出打工，家里老人没有智能手机，有的家里没有电脑。班上31名学生，每次听网课的就20多人，即使能上网，一些孩子因为没人管，找各种理由“逃课”。

　　课后，黄冉霞一个个给他们打电话，或者晚上、节假日又给没上课的孩子直播开小灶。疫情得到控制后，对于那些经常“逃课”的孩子，她一个个家访，跟孩子谈心，给家长做工作。

　　在黄冉霞眼里，对孩子的关爱不仅仅是在课堂里的几十分钟，在学校里的每一天，更是在于生活的方方面面。前几年，学校有个孩子被查出白血病，需要经常治疗，但只要不住院仍坚持上学。孩子父母不在身边，爷爷担心他在学校无法得到很好的照顾。黄冉霞主动承担起照顾这名学生的责任，每天按时提醒他吃药，利用课余时间给他补课。最终，孩子没有因为住院治疗影响到任何一门课程成绩。

　　她精心陪伴这个孩子两个学期，既是一名传授知识的教师，又像细心的一名，更像是孩子的家长。那时黄冉霞的大儿子才五六岁，为了尽可能多陪学生，她经常几天不回家，住在学校里，把自己的儿子丢给家里老人照顾。“孩子交给了学校，交给我了，我就有尽责把这孩子照顾好！”面对孩子父母的感激，黄冉霞这样说。

　　家长说黄冉霞是“孩子们的父母式教师”；师生评价她为“优秀的育花人”；领导评价她是“教师中的拓荒牛”。黄冉霞则说，自己只是万千农村代课老师中的平凡一个，只要农村孩子有需要，她就会干下去。