有种教师子女小时候优秀长大后平庸亲历者讲述：往事不堪回首

　　在孩子的学习中，老师的作用占着绝大部分的比重。很多人认为，老师家的孩子在家能享受到更多的专业辅导，比其他孩子享有更多的教育资源，所以通常他们从小就成绩优越，长大也能成为社会中的佼佼者。

　　小梅的父母都是高中老师，从小学到高中成绩一直是名列前茅。所有人都认为小梅长大了会成为社会精英，但事实上，长大以后的小梅，不像小时候那样出色了，在同龄人当中，只是普普通通的一位。工作不顺，与父母的关系也很僵。

　　究其原因，要回溯到小梅的青少年时期，从小在教师家庭长大，父母对她的期望值特别高，给她的压力巨大，爸妈经常对她说，你要是考不上名校，让我们怎么有脸教书？

　　可是，越是期望高，小梅越是感到学习痛苦，力不从心，学习仿佛是必须给父母完成的任务一样，像一块巨石一样压得她喘不过气来。

　　小梅高考失利，没有考上父母所期望的名校，本来能上二本，但父母强迫她复读，第二年成绩更差，小梅心理压力太大，一度有抑郁的倾向，但父母对她极为失望，小梅与父母沟通无望，随后自甘堕落。

　　后来，她只是上了一个普普通通的大专院校，对人生也没有规划，从原来的同龄人中的佼佼者沦为普通人。

　　现在，小梅远离父母，自己一人在外工作生活，回忆起那段痛苦的日子，小梅只想说：往事不堪回首，身为教师子女，也不一定是好事。

　　父母都是老师，从小就对孩子严格要求。孩子并不知道为什么要去努力学习，只是顺应着父母的要求去做罢了。

　　作为老师，同时也是父母，对自己的孩子要求更加严格，教师子女一直是在父母的紧盯中学习的，并没有形成主动学习的意识。

　　一旦没有了父母的“严防死守”孩子就会懈怠，偷懒，丧失自控力，被那些懂得主动学习的孩子越落越远。

　　相比于同龄人的父母，身为老师的父母更加看重学习成绩，忽略了孩子内心对爱的需求。老师在学校要管理很多学生，回家以后还要管自己的孩子，精力不够，对孩子的耐心也少了许多，除了学业上的高压，与孩子缺乏沟通和尊重。

　　孩子没有得到足够的安全感，良好的亲子关系被破坏，情感连接无法建立，随着孩子逐渐长大，进入青春期，他们的叛逆会比同龄人更加强烈，与父母发生激烈冲突。

　　很多没有自主学习能力的孩子，是被父母老师鞭笞着向前迈进的。这样的外力作用并不能长久，父母推一步走一步，当有一天没有人去督促他学习的时候，他就停滞不前了。

　　要让孩子明白学习的重要性，让他发自内心地想要学习，热爱学习，这种由内而外的内动力，才是持久的动力。

　　有了目标才能够更好地促进成绩的提升。在孩子小时候，他们眼里看得见的只有家长和老师对成绩的重视，他们认为提升成绩就是来满足家长和老师的期望。

　　如果父母能带孩子去见识这个世界，寻找自己未来想成为的样子，树立好一个自己努力的目标，一个成功的方向，孩子会更有动力，学习更有效果。

　　另外，父母需要帮孩子把大目标切分成一个个小目标，循序渐进，及时让孩子看到自己每一点进步，给予大大的肯定和鼓励。返回搜狐，查看更多