教育的本质_于乡村_生命感_梦想

　　西方有一句谚语，“教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。”这句话即是说，教育绝不是单纯的文化知识传递，不是机械的内容灌输，教育的本质是要点亮学生的心灯，揣摩其心理，了解其思想，诱导其创造，唤醒其生之为人的生命感、价值感。在某种意义上，教育即生长，好的教育恰恰是在“无用”中求“大用”，我们要切实落实素质教育，真正培养出有信仰，有担当，有品格的国民！

　　教育的本质重在点亮梦想之灯，敲开学生的心灵，激发潜能，使其勇于追逐梦想，创造人生更多的可能性。雅斯贝尔斯说：“教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如今，“鸡娃”“教育内卷”等社会热点现象恰恰忽视了这一点。要知道，每一个孩子的生命里都有一颗“梦想”的种子，教育的目的就是要努力发现孩子的兴趣和优势，呵护和培养其心中那团小小的火苗，使其燃烧。因此，我们要改变“唯分数论”“唯名校论”的扭曲价值观，提倡素质教育，托起更多孩子的人生梦想。

　　教育的本质重在点亮希望之灯，帮助学生跨越地域束缚，改变人生轨迹，开拓视野格局，促进人生发展。我们不难发现，由于乡村教育的落后，不少农村地区的孩子存在视野、知识面狭窄、自信心不足等问题。所谓“扶贫先扶智”。教育恰恰能帮助这些孩子开拓视野、更新观念、增长学识，从而走出大山、走向外面更广阔的世界。因此，我们要致力于教育扶贫，让贫困地区、边远山区的孩子们接受良好教育，享受到优质的教育资源，进而帮助他们走出去，阻断贫困代际传递。

　　教育的本质还在于点亮信仰之灯，引导学生建立家国情怀，坚定理想信念，担当社会责任，努力反哺家乡。所谓“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。教育很重要的目标就是要坚定人的理想信念，补足精神之钙。在乡村振兴的时代背景下，我们涌现出了“白发”李忠凯、“扶贫之花”黄文秀、“跳伞县长”陈行甲等一批优秀基层干部，他们通过教育，真正把知识转化成能力，义无反顾地投身祖国的广阔天地，有一寸光，就发一分热。“十年树木，百年树人。”因此，我们要通过学校开展理想信念教育工作，通过网络媒体弘扬核心价值观，鼓励更多人在工作岗位上发光发热。

　　教育之路，道阻且长！唯有参透教育的本质，我们才能推动教育的性变革。未来，我们的教育既要注重学生心灵的陶冶，推广美育，张扬梦想，也要注重教育资源的均等化，让每一个人享受到教育的成果，更要以德塑人，引导学生在社会实践中奉献自我！

　　教育如灯，点亮了人们的生长之路、前行之路。可以说，教育怎样，中国就怎样，未来就怎样！让我们从应试教育的桎梏中走出来，让教育回归初心和本质，唤醒人更多的可能。（文/黄黎）返回搜狐，查看更多