阳光灿烂高考将临愿你如愿且如意！

　　看到有网评谈到陈春秀当年“落榜”的故事，提到唐代诗人孟郊的名句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，我们想到无数学子勤奋努力的青春姿态，心生无限感慨。

　　唐代诗人孟郊的这两句诗，自然而然地流露出中第之后按捺不住的喜悦之情，以及对更加美好的生活的向往情怀。

　　有阳光就有阴影，有光明就有黑暗。这是社会常态，也是生活常态。今天我们看到的那些“被落榜”的故事，不能说历史久远，只能说曾经发生过。

　　当我们检视那些个案时，可能会感到一段历史中的真实故事，会为被落榜者鸣不平。这恰恰是社会良心的体现，同时也意味着我们对公平、公开、透明的高考机制的维护。

　　人心向善，这是亘古不变的真理。每个时代都有每个时代的社会理想。可以说，从远古开始，我们的先民们就在生生不息地奋斗着，与各种自然灾难和人祸斗争着。

　　尽管古代社会是等级社会，但是就教育理想看，追求平等的受教育权利，则是圣人先贤们不懈努力的目标。有教无类，因材施教，就是这种追求的可贵思想。

　　自古以来，我们的先哲就看得很远，其理想社会就已经有了雏形。比如，“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”就是社会理想的典型范式。

　　这种范式，既是平等思想的体现，也是社会学术思想的体现，更是和谐社会意识的表现。这种思想其实就是民本思想，就是追求社会公平的思想。

　　比如，“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”，就描绘了社会前景美好的图画。

　　今天，我们以更加完善的社会保障，一步步实现了古人没法实现的社会蓝图。尤其是基础教育，无论其规模还是公益的努力，均取得了前所未有的成就。

　　社会公平和公正，其实就是一杆秤。这杆秤不在别的地方，就在人民的心里。人民才是社会的中心。办让人民满意的教育，具有重要的时代价值。

　　就教育看，尽管还有不够公平的地方，尤其是还存在教育均衡的问题，在某些方面，还实际存教育微问题，我们还是应该看到“发现一起查处一起”的定力。

　　正是带着这样的思考，我们看到了农家女陈春秀春故事的悲剧意义。这样的故事，净化人心，对微者是一种警示。只要坚持依法治理，相信我们的教育会变得更好！

　　也正因为如此，我们还是要真诚地祝愿所有的考生：阳光灿烂，高考来临，愿你的内心充满阳光，心儿常常向着光明，学会承担社会责任，如愿且如意！