教育现代化 对实现中国梦具有重要战略意义——国家开放大学市县开放教育机构校长研修

　　11月30日上午，国家开放大学市县开放教育机构校长系列研修培训第九讲在国家开放大学举行。国家教育咨询委员会秘书长、国家督学、教育部原教育发展研究中心主任张力以“深入学习贯彻党的二十大精神 建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”为题作报告。此次培训采用线上线下结合的形式，来自市县开放大学、学习中心（工作站）的1700多家机构单位的近2000名学员参与直播学习。

　　张力表示，我们要把握历史与现实的逻辑，并站在现实的新起点上展望未来。只有这样，才能全面领会党的二十大关于教育、科技、人才战略部署的重大意义，深刻把握建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的政策导向。

　　他说，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题，关乎党和人民事业发展的根本。党的二十大报告围绕这一根本问题作出的深刻阐释，充分显示了党的教育方针与时俱进，成为指引人民教育事业在新时代新征程上勇毅前行的光辉灯塔。这一教育的根本问题，决定我国教育现代化的“四梁八柱”。党的二十大报告从教育的根本问题出发，将“办好人民满意的教育”的系列部署置于新时代实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的全局谋划之中，强调育人的根本在于立德，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。这一教育的根本问题，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。全党全社会应在坚持为党育人、为国育才上凝聚强大合力。当前，要建立健全德智体美劳“五育并举”全面培养的教育体系，发挥学校教书育人主阵地的作用，把全员、全程、全方位“三全育人”落实到位。

　　党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动, 加快建设教育强国、科技强国、人才强国。张力认为，全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。要全面理解教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中地位作用，深刻认识新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命和任务，准确把握坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的相互关系。教育优先发展，重在夯实人力资源深度开发基础；科技自立自强，重在坚持独立自主持续开拓创新；人才引领驱动，重在巩固发展优势赢得竞争主动。

　　就中国教育现代化，他指出，教育现代化一般是指后发国家在工业化社会前后不断追赶先发国家的教育变革创新过程，也是教育适应本国经济社会发展的过程。中国教育现代化，主要锁定于中国式现代化的宏伟目标，将比国家现代化更要超前部署和实施，需要治理体系和治理能力现代化奠基，也需要教育信息化和教育国际化支持，注意借鉴他国经验。教育现代化对于实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要战略意义。

　　他预测了我国职业教育、高等教育、继续教育现代化的走势；教育与培训开启全方位混搭模式；优化政府与市场配置服务资源机制；加强各级政府部门间的政策协调与项目合作；同步推进产教融合与产学研协同创新、深度融合、一体化；促进不同类型服务供给侧机构分别争创国内国际一流；重视网络和人工智能介入教育培训实效。

　　他说：“在党的二十大精神指引下，我国将建成全民终身学习的学习型社会、学习型大国。新时代中国人的教育与学习，将更有质量、更加公平、更为有用、更可持续。”

　　市县开放教育机构校长研修培训项目是国家开放大学贯彻落实《国家开放大学“十四五”事业发展规划》《国家开放大学综合改革方案》，增强市县开放教育机构办学能力、筑牢开放教育事业共同体的重要举措。系列研修的目标是提高市县开放教育机构校长对国家开放大学发展重大政策、重要规划、重大课题的认识，有效提升体系凝聚力和联动能力，充实开放大学办学体系人才储备，为持续健康发展夯实干部人才基础。

　　项目设置了通识课、专题课和定制课等内容，聘请国内知名专家和国家开放大学校领导及相关部门负责人授课，力争在“十四五”期间完成一轮对市县开放教育机构校长的全员培训。通识课将邀请相关领域全国知名专家授课，专题课将邀请国家开放大学校领导、有关部门负责人授课，定制课坚持以问题为导向，聚焦市县开放教育机构发展过程中的实际问题、困难与挑战，采取线下集中研修的方式，深入分析问题，提出解决方案，促进举一反三、学以致用。