【头条】用热血抒写教育事业的忠诚与担当——黄平县湖里中学创先争优办学综

　　仅2020年，黄平县湖里中学校参加中考500分以上的就有246人，其中，潘翾寰以617分，张磊以614分，陈世锟以599分被贵阳一中录取。据了解，该校被凯里一中录取5人，被黔东南州民族高级中学录取1人，被黄平民族中学录取359人。2013年中考至今，该校连续8年斩获黄平县中考成绩综合评定第一名。

　　周华，男，中学高级教师，黔东南州名校长，全国名师工作室联盟常务理事，现任黄平县湖里中学党支部、校长。担任中学校长18年，是名副其实的“状元校长”。他是新华网、光明日报社《教育家》杂志评选出的“中国好校长”；他是黄平县第十二届党代表、黄平县第十六届代表；他有多篇论文发表于《数理报》《贵州教育》《贵州教育报》等刊物。其撰写的《一次校长素质历练提升的洗礼》刊发于《2018校长领导力与学校品牌建设》一书（团结出版社出版），主编的《切磋琢磨 玉汝于成》德育书籍已由江西高校出版社出版发行。曾先后获得全国初中应用物理知识竞赛全国优秀指导教师等荣誉称号。

　　在周华的领导下，黄平县湖里中学成为“全国名师工作室联盟理事单位”，学校建有贵州省王兴发乡村名师工作室、周华州级首批名校长工作室、包益友州级名班主任工作室、彭俊红州级名班主任工作室、骆长明州级教育名师工作室、张聪县级名班主任工作室等6个完整的省州县“三名工作室”。

　　周华多次应邀到县内外兄弟学校作关于学校品牌的创建与发展、学校的管理研究与创新等方面的专题报告。他常用诸葛亮《前出师表》中的话来形容自己的心情，“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤全体师生之明。”

　　黄平县湖里中学是一所新兴学校，由福建省厦门市湖里区援建而命名。学校创办于1994年，1999年正式招生，是一所州级示范性初级中学。学校占地面积63365平方米、建筑面积9475平方米、绿化面积4500平方米、活动面积14686平方米。共有教学班45个，在校学生2460余人，教职工160人，专任教师158人。专任教师中获得中高级职称的共134人，本科学历126人，专科学历34人。教师中，获中国好校长“创新奖”1人、全国优秀教师1人、省级乡村名师1人、州级名校长1人、州级名班主任2人、州级教学名师1人、县级名班主任1人、省级骨干教师2人、州级骨干教师11人、县级骨干教师23人、学科带头人30人。

　　学校交通便利，环境清幽，校园内，假山幽径、花草茂盛、绿树成荫，是莘莘学子学习的理想场所。学校建有别致的校门、雄伟的教学大楼、宽阔的操场和干净整洁的实验楼、学生公寓、学生食堂，还建有图书阅览室、舞蹈室、“班班通”教学设备，实现校园监控全覆盖；建有标准理、化、生试验室，配齐了相应的实验仪器设施；建有学校网站、音乐室、学生心理咨询室、道德讲堂、法制宣传室、社团活动室、留守儿童之家；图书室藏书6万余册，开通了校园广播和校园光纤网络。学校还建有4个标准的塑胶篮球场，2000余平方米的环形塑胶跑道，可进行乒乓球、排球、跳高、跳远、单双杠等体育运动。

　　自2012年至今，周华一直担任湖里中学校长。作为校长的他深知肩上担子的份量，他团结带领学校领导班子，根据学校的现状，通过全体教职员工的建议，行政的认真研究和教代会的讨论，明确了学校发展的最终目标——争创省州名校。

　　学校坚持以“为学生的全面发展扬帆远航”为办学理念，以“质量立校、管理强校、科研兴校、特色荣校”为办学思路，以“志、德、勤、谨”为校训，以“和贵谐美”为校风，倡导“求新致远”的教风，弘扬“勤学善思”的学风，个个成才，人人出彩，着力打造一流的教育。

　　谈到学校的发展时，周华更是信心满满：铸就教育辉煌是湖里中学在高起点上实现新跨越的必由之路。铸就教育辉煌的内容是让学校更有朝气，让教学更添智慧，让师生更讲素质，让校园更具美感，让教育更富创造，让员工更加和谐。

　　作为一名校长，周华深谙管理对学校意味着什么。管理是一门科学，更是一门艺术。他认为，做校长就是做文化，用先进的文化来塑造人、教育人、培养人。

　　细节决定过程，过程决定效益，效益决定生存。黄平县湖里中学在历年的发展中，根据自身实际，形成了一套科学实效的精细化管理体系，所取得的斐然成绩就是实施精细化管理的最好证明。

　　周华在黄平县湖里中学工作九年，创下了八年办学质量全县第一的佳绩，创造了新时代民族地区教育发展的成功范例，赢得桃李满天下。

　　为陶冶学生的情操、规范学生的行为、培养学生高尚的道德品质，近年来，学校在进行校园环境建设时，高度重视校园环境的育人功能，按照现代与历史和谐并存的要求，因地制宜，有意识地将孔子文化中优秀的修身、立志、从教、治学思想融入其中，让学生参与到教育活动中。

　　学校每年一次坚持举办“五月的鲜花”艺术节，百余名同学在艺术节中大放异彩，受到表彰。如音乐舞蹈大赛、书画比赛、体育竞赛、书法比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动。坚持大课间活动，开展民族民间文化进校园和民族民间艺术进课堂。通过名人名言、教师语录、师生书画、墙体文化、校园之声等教育感染学生，营造了积极向上的校园文化。

　　黄平县湖里中学坚持“多元办学，特色育人，大众教育”，在全面实施素质教育的同时，还积极构建精品化、多样化的升学渠道，为学生升入国内985、211著名高校、充分实现自我价值、走向成功搭建最好的发展平台，为学生多元发展敞开了成才的大门，为广大学生开辟了立体成才的通道。

　　据不完全统计，该校初中毕业生毛亮亮、杨婷婷、田洪亮、王双双、潘雄飞、杨桃、王婷、田新欣等101名优秀同学在进入贵阳一中、凯里一中、黔东南州民族高级中学、黄平民族中学等学校经过老师们的精心培育后，分别考入清华大学、复旦大学、、浙江大学、四川大学、厦门大学、南开大学、同济大学、学、中山大学、哈尔滨工业大学、中央民族大学、北京外国语大学、首都经贸大学、上海财经大学等国内著名高校，学有所成。黄平县湖里中学每年被黄平民族中学录取学生数占其学生的23-30%，成为黄平民族中学的“生源大户”。

　　经过数年艰辛奋战，历届“湖中人”绘出了宏伟壮丽的蓝图，描上了七彩绚丽的丹青，谱就了瑰丽动人的诗章。一大批优秀教师脱颖而出。如全国优秀教师包益友，全国教育系统关心下一代先进工作者胡春元，贵州省乡村名师、贵州省骨干教师王兴发，黔东南州优秀教师史远碧，黔东南州优秀共青团干部何香，省级优课获得者李珊珊、禹荣香，还有优秀教师龙承恩、龚晓燕、解志秀、周西媛、潘江鑫等参与研究的课题和撰写的论文多次在国家、省、州举行的各种比赛中获奖。

　　“特色是办学的灵魂。”周华说，“为了学生能多元发展，立体成材，学校在追求办学特色的道路上励精图治，开拓创新。”

　　黄平县湖里中学大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，通过课堂，努力实现全员育人、全程育人、全面育人的办学目标。

　　学校通过设置有学困生辅导班、心理健康教育辅导班、音体美特长生辅导班、科创特长班等特色班级、充分发展学生特长；通过组建舞蹈社团、音乐社团、体育社团、美术社团、艺苑社团、棋艺社团、书画社团、国学阅读社团、礼仪社团、诗苑社团、小记者社团等，大力培养学生艺术特长，为学生成为综合性型人才奠定了坚实的基础。黄平县湖里中学积极组建各类学生社团，让兴趣、爱好相同的学生集中起来，为他们搭建兴趣交流的平台，让他们在自主活动过程中充分发挥才能。这样，学生的情绪、和德行得到和谐，知识、能力和方法得到统一，智商、情商和特长得到发展，心灵、愿景和人格得到了升华，涌现出全国美德少年赵强、全国“最美中学生”童玉娇等优秀学生。

　　社团是学校实施素质教育的重要途径和有效方式，也是新形势下有效凝聚学生、开展思想教育的重要方式，在提升学生综合素质、培养学生活动能力等方面发挥着重要作用。

　　黄平县湖里中学开展“规范——礼貌——感恩”“担当——作为——诚信”“立志——勤学——进步”和“珍惜生命、热爱生活、学会生存、关注生态”“四生”教育以及社会主义核心价值观教育和行为习惯和学习习惯养成教育为重点等一系列专题教育活动；编写了七、八、九年级德育活动校本教材，将德育活动课程化，充分发挥班集体、团支部、少先大队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。

　　目前，黄平县湖里中学通过开设特色班级和学生社团组织，为学生交流兴趣、张扬个性、提高素质提供了一个综合性发展平台。

　　黄平县湖里中学实行行政领导包年级包班级制度，并要求行政领导必须下到班级面对面与老师、学生进行交流；定期开展教师、学生、学生家长动员会；对年级前30名学生进行培优，由学生自愿选科目、选老师、学校定时间、定地点进行辅导；利用空余时间，各班科任教师采取特殊补困方式对学生进行个别辅导；同时，有针对性强化试题训练，严格考试，实行年级撤散、单人单桌考试，老师集体流水评卷，并及时进行质量分析。

　　在教研教改方面，集中智慧，取长补短，集体备课，资源共享；定时间、定地点、定主讲人、主备人；实行校级领导负责监督指导相应学科组开展工作；教案、听课记录、作业批改实行每月量化并进行公示，每学期组织各学科知识竞赛，加强教师探讨课、示范课、公开课的管理，提高教师的业务能力。学校积极开展校际交流活动，制定学期校际交流活动指南，定好活动时间、交流学校、活动内容以及相关事宜。同时，注重年轻教师的培养，每周三学校坚持开展青年教师大众讲堂，淬炼青年教师的演讲水平和综合素质；重视家校合育，每周五坚持执行学生家长接待日制度。

　　学校坚持“为学生的全面发展扬帆远航”的办学理念，瞄准争创省州级名校的目标，实施精细化管理、办学特色更鲜明两项重点工作。抓好名师工程（引领示范作用)、帮扶工程(扶持困境师生)、联动工程(家庭学校社区联系)三个工程，落实以德育工作为首位、以安全工作为重点、以教学工作为中心、以提高质量为核心的“四项”工作,加强思想道德建设、凸显校园文化建设、强化党群发展建设、完善功能教室建设、加快活动场地建设“五个”建设,实现生态环境美、办学理念美、和谐人际美、文化内涵美、师德师风美“五美”校园。努力培养“说好话、读好书、写好字、感好恩、做好人”的“五好”学生,做“和贵谐美”的湖中人，抓好品牌建设，争创省州名校。努力让学困生“学起来，中等生“优”起来，优等生“尖”起来，从而使学校教学质量得到全面提高。

　　没有爱就没有教育，教育没有深爱大爱，就成了无水的池塘。黄平县湖里中学的老师们用自己的青春谱写着孩子们的幸福诗篇，用热血抒写着对教育事业的无限忠诚。

　　大力开展教育扶贫，为切实抓好控辍保学工作，实现动态清“零”目标，湖里中学教职员工分成32个工作组，出动1000余人次，走遍了黄平县新州镇27个行政村、3个居委会（社区），劝返校就读学生35人，建立了268名辍学学生档案，重点掌握了建档立卡户学生的家庭情况、去向等，并对这些学生做了大量物资帮扶工作，为打赢脱贫攻坚战贡献了一定的力量。

　　在疫情防控期间，社会各界爱心人士、学生家长以及相关单位企业及时向湖里中学捐赠疫情防控资金和物资，总计17万余元；其中，捐款12.2万元，捐赠口罩1050个、还有消毒液、热水器、酒精、洗手液、水银温度计、测温门、护目镜、测温枪等，有力支援了学校疫情防控工作和初三毕业班顺利开学。

　　黄平县湖里中学作为一所有爱心、有责任的学校，处处闪耀着希望与智慧的光芒，在创新发展中，实现一个又一个精彩的飞跃。

　　学校凭借卓越的教育教学成绩，先后获得贵州省“三生四爱五心五好”示范学校、“十二五”继教先进学校、“五好”基层党组织单位、心理健康教育示范校、校务公开示范校、校本研修示范校、光明日报社《教育家》杂志“最美校园”、中央教育科学研究所“全国未成年人思想道德建设”优秀成果三个一等奖，“全国先进名师工作室”等诸多荣誉。

　　在黄平县湖里中学，教育，重现了鲜活的本质。一个个希望的精灵，在这片沃土上茁壮成长，在这片自由的天空里，尽情地展翅翱翔！

　　今天的黄平县湖里中学，就像一个奇迹的“加工厂”，她总是能够给你带来意外和惊喜。如果说“湖中速度”“湖中现象”“湖中特色”“湖中管理”“湖中爱心”是学校一个又一个的奇迹分子，那么跨越则是众多分子的有机结合。

　　春华秋实结硕果，风好扬帆正当时。采访结束时，谈到今后的发展目标，周华表示，“十四五”期间是学校加快发展的大好时机，学校将抢抓机遇，乘势而上，在庆祝中国党成立100周年之际，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，奋力书写新时代黄平人民满意的的教育答卷。

　　“把平凡的小事做好就是不平凡。”黄平县湖里中学正是在坚持抓好细节，在做好日常的平凡小事，在“日事日毕，日清日高”中走向成功的。

　　诉记者说：“湖里中学是我向往已久的学习课堂。未来两年，我将在老师的辛勤教诲下，勤学苦读，在这里放飞自己的理想！”

　　“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。”也许，正是这些毫不起眼的做法铸就了黄平县湖里中学的奇迹。

　　这是夏天的原野，充满希望，生机勃勃。黄平县湖里中学的学生是幸福的，因为在这里不但有到达更高一级学府的通途，更有全方位展示自己青春魅力的契机。