“三个面向”教育思想的当代价值（3）

　　要办好人民满意的教育，我们必须以“三个面向”教育思想作为我国教育改革发展的行动指南，坚持教育服务社会主义现代化建设和服务人民的宗旨，不断更新教育理念，探索和构建新时期人才培养模式，使我们培养的人才成为具有以现代化为目标的使命意识和奋斗精神、以世界为视野的开放心态和宽广胸襟、以未来为着眼点的前瞻思维和担当能力的高素质创新人才。

　　人民满意的教育集中体现在两个层面。在国家层面上，我国是人民当家做主的社会主义国家，国家利益是人民利益的集中体现。我国的国家利益要求教育必须为社会主义现代化建设服务，培养的人才必须是德智体美全面发展的社会主义人，这样的人才不仅能够掌握现代科学技术，具有创新精神和能力，同时必须具有坚定的社会主义信仰，能正确处理个人利益个人发展与社会利益社会发展之间的关系。党的提出我国教育必须把立德树人作为教育的根本任务。继“三个面向”教育思想提出之后，对教育事业培养人才的目标提出了有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人的要求，这是新时期我国教育事业培养人才的指导方针。今天，我们必须坚持“四有”新人的要求，突出教育育德的首要功能，才能使教育发挥立德树人的作用，使我们培养的人才是德智体美全面发展的社会主义人。我们必须坚持“三个面向”教育思想为指导，不断推进教育改革发展，才能提升国民现代水平，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的高素质创新人才，使我国人力资源的数量、结构、质量和贡献处于全球领先水平，从而确保中国现代化的顺利推进，使办好人民满意的教育在国家层面得到充分体现。

　　在人民群众层面上，我们的教育必须为人民群众服务、为国民素质的不断提升、为促进人的全面发展服务。当前，随着经济社会的发展，我国社会从生存型消费进入发展型消费阶段，广大人民群众对接受良好教育、促进自身全面发展、服务国家建设的愿望日益强烈，学有所教、学有所成、学有所用，成为广大人民群众在新时期对教育的要求。因此，我们必须坚持“三个面向”教育思想不断开拓创新，深化教育教学改革，提高教育质量，坚持以人为本，把提高人的素质，开发、发展人的潜能作为教育的本真，促进教育公平，满足人民群众不断增长的对教育发展的要求，使办好人民满意的教育在人民群众层面得到充分体现。