什么是好的教育怎样才叫会学习这15部纪录片会告诉中国家长答案

　　那么，怎样才是最好的教育？谁才是最会学习的人？以及什么样的教育模式才能更好地帮助孩子迎接未来？

　　带着这些疑问，我们整理了15部高分经典教育纪录片，让您足不出户，去探索不同国度、不同文化的人如何学习，为什么学习，以怎样的方式学习，在相同和不同中找到最适合自己孩子的创新教育。

　　有钱人会绞尽脑汁把孩子送进又好又贵的私校，让孩子在接受精英教育之后，继续成为同一阶层乃至更高阶层的精英；而工薪家庭，唯有让孩子就近入读公立学校，至于下一代的未来会怎样，听天由命。

　　当两组分别就读于公立学校与私立学校的孩子，与对方进行为期一周的交换，通过学生们的视角，我们能够看到这两类学校之间到底孰优孰劣，有什么不同。

　　面对亚洲学子近几年的异军突起，只有芬兰身经百战而屹立不倒，波兰逆流直上而进步神速，其他的，类似于爱尔兰、西班牙之流，基本是半斤八两…

　　为此，爱尔兰特意设计了一个欧洲本洲大型国际交换生的项目，并且全程记录跟拍。三组爱尔兰师生分别被送到了西班牙、波兰与芬兰，以亲身经历揭开了欧洲人内部的“教育鄙视链”。

　　拥有着傲人高等教育的欧洲各国，在面向十几岁孩子的基础教育上，究竟出了什么问题呢？透过交换生的眼睛，他们又能从邻国的佼佼者身上，获得哪些教育启示呢？

　　即使多年过去，这场考试所带来的影响却可以一直萦绕：有人不断怀念它，也有人竭力逃脱它，但无论哪种人，都会时常回头去凝视那个当下。

　　在这个新时代，学校教育的合理性和普适性遭到越来越多人的质疑。许多家长由于各种原因，选择“逃离”学校教育，把孩子带回家自己亲自教。

　　早在2013年，中国就拍摄了一部名叫《宅·私塾》的纪录片，将镜头对准3个家庭，这些家庭的父母们由于不满体制内教育，而选择在家“开私塾”。

　　香港，一个遍地繁华的都市，据2018年度胡润财富报告，香港作为高净值人群最密集的城市之一，亿万富豪数量高达21100，差不多每350人当中，就有一个身价过亿。

　　然而，在纸醉金迷的锦绣繁盛之下，同样有人正为一口饱饭、一张可供休憩的床而苦苦挣扎着。其中，并不乏天真稚嫩的面孔，他们，就是生活在香港最底层的“穷孩子”。

　　随着一线城市名校入学竞争的白热化，引发了全社会、尤其是生育年龄群体的集体焦虑。越来越多的年轻的家长早早信奉起“不要输在起跑线”，让孩童间的“军备竞争”不断提前。

　　就在内地家长们为下一代的比拼而忧心忡忡时，殊不知，在祖国东南隅的香港特区，也有一群被压力裹挟着前进的家长与孩子，相比之下，内地父母的焦虑与纠结，也许还只是“小巫见大巫”而已。

　　如果仅考虑PISA成绩，芬兰也好新加坡也罢，都是当之无愧的佼佼者。新加坡能轻而易举地夺冠；而芬兰也很少跌出过前几名，更是欧美地区的“老大哥”。

　　有意思的是，分别作为东西方教育模式的极致体现，新加坡与芬兰却代表着两种截然不同的路径——一个紧一个松，一个严肃一个自由，一个应试教育一个素质教育。

　　但这两种“相克”的模式，却偏偏催生出了不相上下的好结果。这也让人难免迷茫：这到底咋回事？所以到底哪种路径才更优秀？

　　这次改革的核心，是取消将不同成绩的学生放置进不同的“快慢班”的分流机制，学生可享受统一的学制，还可与高于或低于自身水平的同学一起上课。

　　这听起来似乎是好事，这不就是想要“促进教育公平化”吗？但也未免让人疑惑，在许多国家，教育资源的公平与均衡早已被视作重要的奋斗目标，怎么到现在，领跑全球的新加坡才刚刚开始进行此方面的变革？

　　试想一下，如果你家娃刚上小学，学校离家不算近，每天需要乘公交、倒地铁，你能放心在没有大人的陪伴下，让孩子一个人走完这段路吗？

　　可就在与我们一衣带水的邻邦日本，让年纪小小的孩子独自上学、放学却成了一种“约定俗成”。大人们放心地给孩子们独立通勤的机会，甚至在懵懂的孩子还未意识到这样做的意义之时，就已有些“”地被大人们推出了舒适区，硬着头皮也要“自立”。

　　不过，无论是肯尼迪、克林顿，还是奥巴马、希拉里、特朗普，在给孩子择校这方面都出奇地一致，不约而同地选择了又贵又好的私立。

　　另一个“竞争者”是芬兰，这个仅有500多万人口的北欧小国，却在PISA测试中连年傲视西方“群雄”，成为欧美国家中表现最好的那个。

　　芬兰和上海的同龄孩子们，每天都过着怎样的生活？又是怎样的教育模式，让他们能够从全球竞争中脱颖而出？这背后又有哪些启示？

　　身为两个孩子的母亲，常年报道国际新闻的记者周轶君，化身教育方式的探索者，走访芬兰、日本、印度、以色列及英国五个国家，关注“他国”教育中一个个颇具力的个体感受，希望以此解答自己的困惑和焦虑。

　　美国曾拍过一部纪录片，将目光投向了不同国度的中学生，同样是剖析各国在学习生活和教育理念上的差异。可惜的是，在这场跨国拼中，中国学生并没有胜出。

　　在高中时段，同龄的印度孩子、中国孩子将如何分配时间？他们对未来有何规划和想象？最后又是否能够如愿？这部看似轻松诙谐的纪录片，却揭开了颇为残酷的。

　　韩国号称全球中学教育最残酷、压力最大的地区之一，它在PISA（国际学生评估测试）中的表现，也是一贯地优异。

　　当三位英国学生来到韩国“留学”三天，体验到真正的亚洲教育。在震惊与崩溃之后，有关于东西方教育的反思，也在比较中日渐清晰。

　　金字塔尖的“别人家孩子”毕竟是少数，当人们踮起脚尖仰望这些耀眼新星，却少有人关注那些依然在努力奔跑的“差生”。

　　在应试教育的大背景下，升学率成为套在学校头上的紧箍咒，为了完成KPI学生被分为“三六九”等，“火箭班、平行班、慢班”成为了区分学生成绩好坏的“标签”。

　　人们不禁发问：在父母普遍期望偏高、沉重学业负担的高压下，资质平平、不受重视的差生就真会输在终点，被所有人遗弃吗？

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