致力培养中山职技人才“国家队”(图2016年5月18日

只给方向，不给具体方法，是魏海翔的教学方针。“现在不少职业教育学校培养出的学生重理论轻实践，缺乏自主解决问题的能力，而企业最需要的则是有实践能力，可创造性解决问题的高水平技能人才。”魏海翔说。基于此，在教学过程中，魏海翔更加注重培养学生的动手操作、学习思考能力和职业规范，鼓励学生发挥创造性思维去解决问题。

“我们平时的训练难度、强度、要求比比赛高出两三倍。”魏海翔介绍，“只有平时训练要求的更高，付出的更多，才能在赛场上更加游刃有余。”除了高标准的训练，魏海翔还说到了成功的第二诀窍—稳定。“我也经常参加比赛，我三四十岁的人了，和年轻人比，他们速度肯定比我快，我不靠速度，靠稳定。”而这也被他应用在训练中，“我要求选手不求最快，但求最好，用稳定去赢得比赛。”

从工程师到教师低调做事

实习生 胡领韬

2015年8月11日至15日，魏海翔和他所指导的两名学生将代表中国远赴巴西圣保罗参加第43届世界技能大赛。他带队参与的是机电一体化，在为期4天的比赛中以行业国际标准，进行机械设备组合、设计、调试、编程，并与其他国家的佼佼者比拼。

在技师学院的机电实验室，那里摆满了形形色色的实验器材。而置身其中的魏海翔，仿佛与其融为一体，这里汇聚着他太多的智慧、精力和汗水。

魏海翔是中山市技师学院电气应用系教师，2012年至今，已连续两届被聘为世界技能大赛中国队教练，也是中山唯一的世界技能大赛国家队教练，为中山实现了世界级技能竞赛零的突破，开创中山培养世界级技能人才的先河。

1996年，从广东工业大学毕业的魏海翔，来到当时被称作“中山四大国企”之一的中山钢管厂担任技术员，开始了他的职业生涯。在这里，他一呆便是10年。“学会了技能，更学会该如何。”谈及首份工作带给他的影响，他如是说。

统筹：项俊波

2009年，魏海翔做出了一个重要的决定：离开企业，进入高校当老师。“长期在企业工作，我发现自己在理论方面的欠缺，也看到当下中国高水平技能人才的稀缺。“魏海翔笑言，”来到技师学院当老师，一方面是可以有时间更好的充实提升自己，另一方面也可以用自己的经验为社会培养更多的高水平技能人才。”

当时，刚出校园的魏海翔和许多年轻人一样，充满锐气。一年的时间里，师傅除了手把手教他做事，更是他的道理。“做事，低调”，这样一句看似寻常的话，时到今日他仍挂在嘴边，可见影响之深远。

“对正在快速工业化的中国而言，高水平的技能人才正是当下所需，职业技能教育也大有可为。而对于职业教育的从业者而言，要做就要做到最好！”魏海翔如是说道。

培养创造性人才甘做职业教育探人

在钢管厂工作10年后，魏海翔遇到了职业瓶颈，“就技术层面，在原有平台我已经碰到了天花板。”此后，他离职加盟了一家高新技术外企，以学习更先进的技术。“当时，企业给了我三年适应期，而我第一年便适应了外企的技术，在第二年就做出了成绩。”

职教教师成国家队教练助学生登世界舞台

这已经是魏海翔第二次参加世界技能大赛了。从企业转型进入高校后，魏海翔迅速适应了，除了完成常规的教学任务，还在科研、教研上取得了重大突破，更在指导培训学生参加技能大赛上取得了卓越的成绩，自己也被聘任为世界技能大赛中国队教练。

工作上的和追求，无形中占用了他陪伴在家人身旁的时间。“为了准备比赛、培养国家级技能人才，这4年我差不多只有1/4的时间在中山，时常要工作到凌晨，对于妻子和女儿，陪伴的时间确实太少，妻子的奉献才支撑我走得这么远。”谈及家庭，魏海翔感慨地说道。

在全国、全省技能竞赛及世界技能大赛的国内选拔赛中，魏海翔和他的学生均名列前茅。特别是在2014年，他带领中山选手参加第43届世界技能大赛机电一体化项目广东选拔赛勇夺全省第一，在国赛中再夺全国第一。

撰文：南方日报记者 李凤祥

魏海翔一直希望各行业的精英投身职业教育，把他们的经验和技术带给学生，培养更多专业人才，而他也在自己认定的道上越行越远。“要做就要做到全国最好。”这是魏海翔的箴言，也是他对卓越的不懈追求。

“我们的职业教育对比、日本那些发达国家，确实有一定的差距，不过一直在努力发展职业教育，缩小差距。”谈到职业教育，魏海翔有着说不完的话题，“在这方面，、学校也做了很多努力，与国外交流、参加比赛、培养大师、购买先进实用实训实验器材等，就是要向世界水平看齐。参与世界技能大赛，把国际技能标准和培养国际技能人才的方法在职业教育中推广应用，提升了职业教育水平。”