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自中国加入世贸组织后,外资旅行社进入中国,截至2007年6月,外资旅行社在全国共有29家,外商独资旅行社7家,外商控股合资旅行社6家,中方控股合资旅行社8家.外资旅行社以其成熟管理模式和高薪酬,旅行社人才流向之一.面对国际化市场条件,旅游院校需要培养出一批熟悉国际惯例与规则,拥有现代信息技术,知识和能力都过硬新型人才.

本专业现有专任教师20人,其中副高以上职称3人,除一人硕士在读外,其余专任教师均有硕士及以上学位,双师素质教师15人.同时专业还聘请来自行业和企业5名专家和技术能手.通过课程更新,职业技能培训,学历与职称优化,行业专家(兼职教师)引进,目前已初步形成了一支素质良好,结构合理,教学能力强,教学特色突出,专业技能水平高课程教学团队.

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专业建设

构建融就业核心竞争力与岗位适应能力为一体专业课程体系

(三)建立了满足专业基础技能训练实训室

随着我国旅游业发展,中国网上旅游电子商务也日见兴旺.携程等旅游电子商务网站落地,实体企业上线,由于基本无物流瓶颈制约,旅游电子商务已形成势不可挡发展趋势.

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学生就业,择业观更加.2016—2016届毕业生一次就业率97,就业对口率为85,经过毕业一年后调查,单位满意率为91.总社会评价良好,尤其在工作适应性,综合素质及知识结构指标上,用人单位满意度较高.

(5)社会服务能力建设

新版旅行社条例中放宽对零售网点制约,将进一步催生门市,最底层以销售为主旅行社形式在建立,中层会一批以差异化产品为优势专业化旅行社,上层则是大企业集团,主导产品设计与批发.在这一行业背景下,旅游产品开发与设计人才,门市人才正在或将旅行社人才需求新热点.

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(5)新旅游形式不断,旅行社业务范围不断扩大

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我院旅行社经营管理专业建立于2005年,经过六年来发展与建设,已经初步形成了特色.

(3)双师教学团队建设

全球旅游电子商务已经连续5年以350以上速度增长.在欧美发达国家,旅游电子商务已经整个电子商务领域发展最快,最突出.到2016年美国在线旅行市场910亿美元,旅游服务约50业务都在网络上进行.

根据中国旅游统计,我国旅行社数量和旅行社总体业务在不断增长.但另一方面,在目前水平分工体系下,同类旅行社之间竞争进入无序,无差异竞争阶段,旅行社间分工形式不明,每个企业从开发设计到外联接待全方位出击.由于既无批发,零售渠道差异,也无个性化特色产品,所以只能在低层次上展开价格竞争,导致行业同质竞争局面混乱.

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(2)行业发展结构前景

(四)建立了相对稳定,合作良好校外实习

加大专业投入,建成票务中心,模拟景区服务中心等旅行社经营管理专业相关实训.进一步加强与行业,企业联系,建立满足教学需求,合作紧密,实习教学效果良好校外实践.进一步推进以实践教学管理机制创新,实践教学方法,实践产学研作用发挥等为内容实践内涵建设,使人才培养质量符合企业岗位需求.

(1)旅行社同质化竞争激烈,现状改变尚需时日

随着旅游业发展,旅游消费者日益成熟,个性化追求日益,市场不断细分,新旅游形式不断出现,自驾游,散客游是当今旅游发展一个大趋势,商务,会展等新业务形式在旅行社业务中所占比重日益增加.新条例新细则明确为旅游者提供相关旅游服务,包括为机关,事业单位和社会团体差旅,考察,会议,展览等公务活动代办交通,住宿,餐饮,会务等事务,为企业各类商务活动,励旅游等代办交通,住宿,餐饮,会务,观光游览,度假休闲等事务.产业十一五期间克服汶川地震,冰雪灾害和国际金融危机等不利影响抢抓机遇,迎难而上,接待国内旅游者年均增长15.6,入境旅游者年均增长11.6,旅游总收入年均增长20.4,旅游增加值年均增长19.6.2016年,全年接待国内旅游者突破3亿人次,3.5亿人次,增长19.5,国内旅游收入突破4000亿元,4287.9亿元,增长24.2,接待入境旅游者突破600万人次,653.6万人次,增长17.4,旅游外汇收入47.8亿美元,增长19.1,旅行社组织出境旅游49.7万人次,增长44.4,实现旅游总收入4685亿元,全国第一,增长23.4,旅游增加值突破2000亿元,增长23.5.围绕建设旅游强省总体目标培育旅游

(三)人才培养目标

(五)人才培养取得较好成绩

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二○一一年月国务院关于加快发展旅游业意见旅游业定位为国民经济战略性支柱产业和人民群众更加满意现代服务业.中国经济持续快速增长,政通人和,社会安定,现行休假制度完善和带薪休假制度落实,.)在年全国旅游工作会议上,邵琪伟局长在工作报告中,将国家旅游业发展方针,概括为发展国内旅游,发展入境旅游,有序发展出境旅游据预测,到2016年,中国旅游业增加值可达2万亿元,游客市场总量可达30亿人次.在保持国际旅游竞争力同时,国内旅游,出境旅游将步入快速发展时期.中国旅游市场将从以入境旅游为主导,国内旅游为基础,发展到国内,入境,出境三大旅游市场共同发展.等,这些现状无不表明今天旅游产业边界日益模糊.而产业边界模糊化,要求旅游业,旅行社人才知识多元化.

本专业依托行业知名企业,打造校外实训.分别与江苏省中国旅行社,南京国旅江苏海外旅游有限公司,江苏省青年旅行社,江苏舜天海外旅游有限公司,江苏金陵商务国际旅行社有限责任公司,南京市中国旅行社,无锡康辉旅行社,南京大华国旅,途牛旅游网等国内知名旅行社以及中山陵园风景区,夫子庙秦淮风光带,天目湖旅游有限公司,常州恐龙园等AAAAA景区建立了校外实习.这些产学研全方位合作校外实训,基本满足了教学见习和校外实习实训需要,能够实现专业人才培养与岗位需求对接.

本专业培养德,智,体,美全面发展,具备良好职业和职业,懂得旅行社经营管理基本知识,熟练掌握旅行社主要岗

根据行业需求,试行了分段式灵活教学模式.第一,二学期在校学习基本素质课,旅行社经营管理职业素质课和旅行社经营管理职业技能课,认知实践课程,使学生具备基础旅游社服务技能,第三,四学期学习余下职业技能课和职业拓展课,同时综合实习,使学生一定旅行社企业管理能力,旅行社准工作人员标准,第五学期在旅行社企业需要工作人员旅游旺季时段进行半年就业顶岗实习和综合考核,第六学期在实践工作基础上,加以提高,为毕业以后一名优秀旅行社经营管理人员奠定基础.

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(2)课程体系与教材建设

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进一步加大教师引进,培养和聘用力度,使专兼职教师比例11.同时加大教师培养力度,努力培养省学科带头人,扩大知名度,并使双师型教师比例100.形成素质高,教科研业务能力强,良好合作和创新专兼结合双师型教学团队.

2.国内行业现状与发展趋势分析

南京旅游职业学院旅行社经营管理

(4)实践建设

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与此同时,外资旅行社纷纷进入,旅游网络异军突起,新版旅行社条例降低了旅行社准入门槛,促使旅行社之间竞争更加白热化.虽然行业管理日益规范,但我国旅行社多年形成小,散,乱,差状况改变仍需要一个过程

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本专业目前拥有模拟导游实训室,模拟旅行社实训室,旅游信息化机房,形体训练房等,有仪器设备80多万元.模拟导游实训室通过三维显示技术,将景点或景区概貌真实展现,加深学生对景区布局,游览线认识,提升导游技能.而模拟旅行社实训室则有助于学生更好更快地了解旅行社基本业务流程,包括门市接待,产品设计与销售,计调等业务以及国内外旅游产品.

依托学院企业服务平台,建立为旅游专业学生,旅游从业人员再就业和旅游业人才流动服务平台.同时参与企业员工素质提升工程,提供职业资格证考前,继续承担江苏省旅游调研和规划,参与中职旅游专业建设研究与指导,参与签约校外企业管理与服务,使专业能更好地服务于江苏省旅游业发展.

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(六)校企联动,集团化办学院牵头成立江苏旅游职业教育集团,汇聚全省20多家知名旅游企业,旅游教育机构,迈开了校企联动,集团化办学步伐.关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见(教高200616号提高对高等职业教育全面提高教学质量重要性和紧迫性认识明确培养高素质高技能双高人才服务区域经济发展以就业为导向以提高学生职业能力创新工学结合,突出实践能力培养人才培养模式完善校企结合教学质量保障体系长三角江苏省旅游业发展十二五规划,整合现有教学资源,以专业建设为核心,企业文化建设专兼结合教师团队建设多功能实践教学实施人才培养模式构建融就业核心竞争力与岗位适应能力为一体专业课程体系校企递进耦合,实境无缝集成人才培养模式,为知名旅游企业进行订单培养.

对应这一行业新特征,旅游网络建设与应用能力旅行社经营管理专业人才培养新要求.

在主导和引导下,我国旅行社行业近年兴起一股规模化和品牌化建设潮流,如国,中,青三大旅行社通过并购来形成资本主导公司网络,广之旅,春秋旅行社则通过特许经营和联盟方式来构建对区域市场影响力,其次是销售网点建立,从市场来看,旅行社门市部数量以700家规模在2005年首次超过了旅行社企业数量.总体而言,一个更加趋于集中,大集团主导,中小企业分局产业市场格局已经初现雏形.

职业资格证书倍受学生关注.近三年毕业学生职业资格证书获取率1.41个人.导游资格证等相关证书考试通过率较高,2016年国导考证通过率高达85,高出全省55个百分点.本专业国导考证,积累了丰富教育经验,南京导游人才培养摇篮.

(3)旅游电子商务发展对旅行社人才培养提出更高要求

(4)国际化市场向旅行社人才提出新要求