中山区中南小学全力构建“支持与信任”为核心的家长文化_中山区中心小学

2014年，中山区教育局明确提出区域教育工作重点“好习惯养成教育”，中南小学以此为契机，通过依托家庭教育与学校教育形成合力为基本思，全力构建“支持与信任”为核心的家长文化。

中南小学通过建立“支持与信任”为核心的家长文化，建立了一个的、广泛的教育资源系统，由此在一定程度上缓解了学校发展中的一个基本矛盾，即“家长和社会对教育质量的高要求与学校内部资源匮乏之间的矛盾、师生教学和学习需求旺盛与学校供给能力薄弱的矛盾”。而这，正是推动学校现代化发展的重要举措。从旁观者到参与者，中南的家长朋友正在成为学校文化的“同盟军”。家校同盟军的建立，努力为每一个中南学生的发展提供优质的适宜的土壤，为教育开凿一眼永不枯竭的活水源。来源大连日报)

家校间的紧密联系既出家庭教育的许多缺陷，也促使家长不断表达出一种作为家长角色渴望自身成长的现实。中南小学主动出击适时建立家长学校，在实践中丰富家长培训策略。

张楠

做好家长是每个家长内心都有的意愿，如何才能做一个好家长又是家长们的困惑。中南小学结合区域好习惯养成教育，制定了《“养成好习惯与子女同行”优秀家长评选方案》，引导家长在孩子行为习惯养成上有目标的前行。在第二届校亲子运动会上，学校进行了主题为“家长好示范，学生好习惯”首届好家长颁典礼，以此激励、影响、带动每一个家庭。获家长获邀担当每月一次的“爸爸妈妈和我一起升国旗”主题升旗仪式的升旗手。家长升旗手事迹的宣讲，实现了“好家长”教育的有效。

为满足家长高涨参与学校教育的热情，学校适时成立了“家长义工队”。校艺术节比赛，有音乐专长的家长义工担任了歌唱比赛评委；中南开心农场的种植，所谓“农民工”角色的家长有了带孩子亲近土地的契机；家长义工还是学校大型活动的“引导员”“安全员”；是运动会上的“裁判员”“摄影师”；在学校英语期末检测中，学校又把家长义工引入到考场，担任礼仪习惯的考官。家长义工队伍不仅帮助学校更好地进行教育教学，他们也在参与的过程中不断比较、反思、改进自己的教育行为，实现了家长团队的协同发展。

“互联网＋”提供给了家长学习资源的最新媒介。学校鼓励教师针对“互联网＋”时代怎样与家长沟通进行微研，学校每期微信平台都会精心推送一篇“荐读”，有针对性地提供给家长家庭教育的学习资料。家长与学校建立起了基于互联网时代的班级家长qq群，学校网站邮箱，校园微信平台等有效媒介。

全力构建“支持与信任”为核心的家长文化

在中南小学，秋季学期家长们会到校参与“课堂周”，课堂教学体验、习惯养成活动参与、调卷填写……家长们感受到了孩子的学习生活，成长收获；槐花飘香的五月周末，家长们会到校参与亲子趣味运动会，班集体建设，家校同心场景会印刻在每个孩子、每个家长心中。

策略一：面对面，有效沟通

牵手家长，意味着双赢。家长为孩子们提供了到辽宁学校参加该校科技节活动的机会；家长们自带用具，为孩子们精心准备班本课程的实践内容。

亲子运动会

策略三：兵教兵，齐头并进

选树典型实现家长团队的协同发展

挖掘家长资源丰富学校课程建设

用的心态创建家校沟通的最佳载体

在中南小学，期末家长会有两个的主题“好习惯养成”和“阅读”。两个主题又以家长报告或家长的方式呈现。班级层面：班主任老师充分利用小班教育特点，有层次地组织家长进行主题交流；学校层面适时邀请家长代表通过和班级ppt配合，为全体家长介绍优秀教育经验；学校首届读书节上，特意开辟“书香家庭”引导家长交流、分享家庭读书经验；学校印发给全体家长的《好习惯，我们同行》文集内，不仅有全校教师关于学生好习惯养成教育的实践思考，更收录了“学生好习惯，家长好示范”活动中好家长的文章。“兵教兵”的方式因为“亲民”“接地气”很快在家长中树立一批，带动一批，影响一批。

《国家中长期教育和发展规划纲要（2010－2020）》概括了现代学校制度最鲜明的四个特点：“依学，监督，自主管理，社会参与”，建设好家长文化是其中的重要举措之一。

策略二：键对键，丰富载体

距离能够产生美，也能够产生隔阂。家校之间的距离会让隔阂变作鸿沟。学校教育要做的不仅仅是打开大门，更需要一种的胸怀，用吸纳、包容、参与的姿态顺畅家校的沟通渠道。

节日活动既是学生才能的展示，也是学校教育的行动表达。“节日”给予了家长更多“自选式”参与机会。英语节、科技节、艺术节、体育节……学校会根据场地大小，内容安排，给各班分发邀请函。感兴趣、有时间的家长就成为了活动幕后参与者，成为活动过程的裁判员，成为和孩子共同体验的感受者。

家长的职业是多样化的，家长的资源对孩子而言是“无穷大”的。合理运用并整合资源是校长课程领导力的重要组成部分。2015年7月，家长义工佟德鑫就用其丰富的刑侦方面的教学经验为孩子们上了一堂充满悬疑的“让无处可藏”的“爸爸课堂”。首期爸爸课堂的良好效果，引发了学校建设“家长课程”的构想。学校印发了《让孩子聆听您的声音——中南小学“家长课程”征集书》，以“四基于”为基本需求牵手家长加入“家长课程团队”为孩子们提供更广泛、更有意义的课程资源。

给予支持提供家长成长的学习资源

中南小学通过“新生家长会”“家长课堂”与家长就某一时间段孩子的教育进行交流；结合教育局“千名教师访千家”活动有针对性地家访面对面；每一天放学与接送孩子的家长进行交流，可能就是老师秘密传授给家长一个家庭教育的小秘笈；2016年1月，学校又利用期末家长会开展了“家校携手，共促发展”家长约谈活动，家长根据需求可以约谈任何任教自己孩子的学科教师，真正兼顾了孩子的全面发展。

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