范四清：伟人故里绘春秋

　　范四清，1966年10月生，湖南郴州人。1989年毕业于湖南师范大学[微博]数学系，1998年结业于师范大学[微博]数学研究生班。他精于研究中小学数学教学，致力于优秀学生的培养。多年担任中山市数学竞赛总教练，多次带队参加国际和全国数学竞赛。主持开发《挑战数学奥林匹克》数学软件，编写《奥数金牌之》，主编《初中数学奥林匹克之星》。曾被授予“广东省南粤教书育人优秀教师”、“中山市十大杰出市民”、“中山市优秀教师”以及“中山市优秀科技工作者”等荣誉称号。

　　深秋时节，记者前往伟人故里中山市，参观了闻名遐迩的翠亨村，走访了几家城区的教育培训机构，座谈中聊到中山教育创优，谈到广东教育转型升级，谈到范四清。

　　在中山，范四清被家长尊称为大师，因为他是名副其实的全国华罗庚金杯赛金牌教练。他“下海”创办教育培训机构以来，业绩突出，丰硕, 在这座仅有300万人口的城市，培养的学生100多人考入北大[微博]，100多人留学欧美攻读硕士博士学位。近年来，影响2014年中国教育培训行业领军人物、青少年学业规划专家、中国数学奥林匹克高级教师，等等荣誉接踵而至。

　　中山市东城区兴文金字山下。在范四清宽敞明亮、文墨飘香的茶庄，记者整整占用了他一个下午的宝贵时间，一边品茶，一边聊天。

　　中等身材的范四清，黝黑的脸庞总是挂着笑容，头发有些斑白，眼神深邃睿智，说话轻言细语，给人的感觉就是平易而亲切、淡定而从容、自信而乐观。谈到教育培训，他的话匣子打开了，而且十分专业，育培训的雏形追溯到过去的书院。

　　书院起源于唐末至五代期间，战乱频繁，官学，许多读书人避居山林，模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式。书院制度萌芽于唐，完备于宋，废止于清，前后千余年的历史，对中国封建社会教育发展产生了重要的影响。

　　随着范四清的思绪，记者仿佛穿越到了遥远的过去。那一面面清水山墙，灰白相间、起伏连续，那一所所素雅大方、礼乐相成的书院，似乎浮现在眼前，可惜的是，随着历朝历代的更替，那些教书育人的圣地变成了废墟和瓦砾。

　　“进德广业”是古代书院对学生的要求，也是一项重要教学目标。书院教育不受科举制度的影响和干扰，老师可以地上课，不断增加学生知识面，不断充实学生头脑。而当代教育呢？尽管处处强调“素质教育”，但无论老师还是学生，从小学到中学再到大学，都是忙于考试、升学、就业等，老师教的内容限于书本，学生学的大同小异，根本没有创新可言。

　　范四清滔滔不绝，话语连珠，记者不得不对面前的这位教育专家肃然起敬。他说，别人下海是为了淘金，他下海是为了走自己的，探索教育培训新模式。他的教育机构不落窠臼，不断创新变革，以一种全新风格秉承古代书院的风姿，采用国际化的教学目标，高新尖的网络技术，一流的师资队伍，灵活的教学方法。一切为了学生，服务于学生，规划学生未来,营造百舸争流的成长空间……

　　“我的理想就是做一名职业校长。”范四清说出了心里话，对于教育教学，他有太多的想法和思，他需要一片最大限度施展才华的天地，践行自己的教育。28年教学生涯，部门做到副局长，起先下海帮助朋友干了11年的民办教育，研究属于自己专利的“新学林”教育软件，2007年底创建了自己的教育品牌——中山高博教育机构。他凭借多年培育高端学子的成功经验，培养学生学习兴趣，传授科学学习方法，开发孩子学习智能。在学科竞赛中，让学生学有所长，成为拔尖人才；在同步培优中，促进全面发展；在同步中，激发学习兴趣；在国际考试中，树立远大理想，规划美生。

　　创建高博教育机构，继续开发“新学林”教育科技软件。范四清的梦想，就是要打造中山乃至全国的教育教学航空母舰，为做最专业最超前最潮流的学习测评与规划，有的放矢、高效跨越似地培养更多更优秀的国际人才。

　　冬去春来，四年过去，范四清从“高博教育”一走来,一份耕耘一份收获。“高博教育”不仅成为全国“华杯赛”中山地区的承办单位，成为中山首家SAT课程、国内首家PSAT课程培训机构，而且成为中山市最大的教育培训学校，在市区东西南北街道以及湖南郴州等地设立了12所分校，年培训超过3万人次，拥有100多位国家级金牌教练、高级教练、特级教师、教育名师、学科带头人组成的专家团队。

　　“规划人生，因能施教”成为高博教育的一面旗帜，也是广东教育培训的一面旗帜。范四清的事业发展速度之快，规模之大，来源于大胆变革，大胆创新。范四清探索的教育变革，学生所向，家长所向，市场所向！

　　既有敢想敢干的勇气，又有运用互联网技术的智慧，这就是范四清的眼光与远见！

　　郴州人和中山人的勇敢与远见，是具有历史渊源的。范四清身上不仅具有郴州人的勇敢与坚定，也具有中山人的智慧和远见。郴州人的名气之大最突出的表现在抗击日寇的上。1938年至1945年，日军多次空袭湖南郴州一带。为了抗击日军的铁蹄，郴州百姓拿起自制猎枪，组织7000余人的抗日自卫队，白天耕地干活，夜间上山打游击，了日军的气焰，了家乡守住了山头……谈到中山市，自然想到中山先生，这位的先行者，1894年在翠亨家中草拟了《上李鸿章书》，偕同陆浩东赶赴天津求见李鸿章，希望人尽其才、物尽其用，主张、平等、，但不惑，于是转赴檀香山。1905年成立中国同盟会，1911年领导辛亥。如今，中山人在中山先生的影响下，不断传承创新，不断铸就城市文化。

　　范四清的远见表现在充分利用互联网教学的科学探索上。利用云测评，利用大数据分析，科学地进行个性化诊断，有的放矢地进行课程匹配教学。教书育人，中国实践了几千年，从孔老夫子的因材施教，到当代社会的素质教育、文化教育与德育教育。其实，教育的真谛是什么？教育的目的是什么？太多的教育工作者模糊不清，这也许是教育管理的吧！

　　没有智慧的教育是徒劳的。2012年创办的新学林教育科研公司，就是为了利用高科技手段推广教学，提高教学效率，提升教学质量，打造智慧课堂。从传统的教学模式到互联网教育的转变，是范四清教学创新的成功之作。他把学生从繁重徒劳的学业负担中解放出来，让孩子们快乐学习,快乐成长。

　　创新是教育教学的生命力。信息时代，如何及时采集学生学习过程中的数据来帮助学生高效学习，实现因材施教以及个性化教育教学，一直是范四清和他的新学林研究的方向。他的学业测评系统，是以动态及时测评为基础长期学生学习过程，全方位分析学生各科知识掌握程度，高度聚焦提升教学服务的新一代教学管理系统。

　　近年来，范四清的新学林学业测评系统，在导入动态及时测评的基础上，通过整合老师、家长、学校等多方教学力量，快速提升学生知识面，通过持续秒杀弱点、高度解放老师、不断推动教学质量、家校协同推动教学服务的四大核心机制，为各类教学机构提供了高效的教学工具和教学服务平台。

　　新学林教育云平台，就是范四清的教学科研产品，他的这些科技，服务于学校、老师、学生和家长，包括管理、题库、组卷、自动批改评卷、数据分析、家校互动平台等功能。他的直播平台，既有常规教学直播，也有不定期直播课堂，在线上答疑解难，在线上教研、会议、家校沟通。学生点击点播平台，很轻松地把名师请到身边，收看名师专题，重点难点解答，课前指导预习，课后指导复习。这些大大提升了教学效率和教学质量，而且节约了教学成本，为家庭、为学校、为国家做出了巨大的贡献。

　　人们点赞新学林的贡献是对当代教育模式的一场，范四清受之无愧！新学林的云平台、云测评、云课堂，为信息化教学提供了捷径。他拥有多年线下教学专家团队，在IT开发、数据发掘、大数据管理、最优化统计计算、度线性与非线性逻辑回归建模、软件工程、计算机网络通信、信息系统安全等领域，得心应手，运用自如。

　　“作为教育研发的领头人，没有高度就没有视野，没有视野就没有未来！”这是范四清铿锵有力的誓言，也是新学林教育科技公司远瞩的发展愿景。

　　功夫不负苦心人。范四清和他的同事们一道，孜孜不倦地奉献，了中山大地。如果说创办高博教育培训中心是范四清的事业起点的话，那么新学林教育科技公司的发展就是范四清的事业高峰，教育与科研的制高点。但他没有沾沾自喜，而是把目光投向更高更远的目标，随着教育资本市场的迅速发展，具有国际视野的新学林团队，把研究重心聚焦到了资本大市场，利用资本市场扩大事业规模。

　　八年的教育培训，范四清细心地发现了诸多教育问题，而且是社会化的大问题。许许多多在校学生已经不再是自然属性层面上的学生，有的成为“名校”、“名师”、“教育”的筹码，孩子们只有“应试”取得“好成绩”一条出。学生毕业后是否掌握了好的学习方法、能否完善自己乃至对社会有用？则不是学校或老师考虑的事情，因为老师、学校的社会地位、个人待遇都和升学率密不可分，所以广大师生一同被绑在“应试教育”的战车上。这既是中山的教育现状，也是全国的教育现状。

　　现有的教育体制在某些方面已经脱离了社会实际，谁敢“”来碰这根“高压线”？谁来打破“急功近利”的社会浮躁心态来实现、授业、解惑？范四清做到了，这位范仲淹的第24代世孙，具有先忧后乐的爱国情怀，他的忧乐情怀继承了先辈范公的遗传基因，他的足迹，走遍广东，全国，海外，不断拓展教育国际化新高地，引进欧美教育精华，激发国内教学活力。

　　2013年5月，范四清成为广东100余家龙头教育培训机构的联盟，他不断整合资源、交流经验、人才互动，积极探索岭南青少年健康成长之,依靠前沿优势，不断引进教育国际化……

　　2014年9月，范四清和他的助手从中山出发，前往广州、长沙、武汉、济南、上海、和成都等中心城市，举办巡回论坛。利用中国教育培训联盟的舞台，全国2000余家教育培训机构重树，重塑，走教育国家化培养人才之……

　　2014年12月，范四清和他的助手远赴美国，分别前往和，与著名学者交流互联网技术教育，与著名学府哈佛大学合作培养国际人才……

　　2015年10月，范四清和他的助手远赴英国，前往剑桥大学和杜伦大学，进行教育测评交流，实现新学林与欧洲教育的紧密联合……

　　2015年11月，范四清与广州大山教育集团联合举办首届家庭教育高峰论坛，邀请海峡两岸专家学者送宝，探讨在全国大中城市联合组建家庭教育服务站，创建千千万万个IT管家，利用互联网平台，进行云测评、云教学、翻转云课堂，把优秀教师带回家……

　　范四清介绍，在教育国际化的背景下，资源共享成为现实，出国深造成为越来越多的国内学子的追求。近年来，新学林针对学生实际水平与留学要求的差距，有的放矢地制定英语和数学等学科教学方法，成功引进美国的801平台和教学团队，结合新学林云教学平台，进行远程教学，任课外教采用一对一指导和服务。801平台包括基础语言班、特色实用班、数学AP和SAT2考试、SSAT套餐、ISEE套餐以及SAT课程和托福[微博]课程，电脑和手机均可无缝链接，就地取材，学生随时随地上课。

　　“教育国际化不是简单地举办几次国际交流夏令营，也不是简单地建立几所国际友谊学校，而是实现普世价值的追求。”范四清对教育国际化的理解精辟而又超前，他说，不同国家不同民族的教育追求，都是建立在共同的文化、追求、文明之上，培养具有爱心、尊重、平等和宽容的一代，创造真善美的国际教育潮流和发展方向。如果国内学校教育体现了这种潮流和方向，班级不断实践化管理，课堂形成师生探讨甚至争鸣的氛围，学生不断实践自治尝试，这就是国际化教育的具体实践。

　　一个社会的进步离不开精英，精英是社会的灵魂，但在一定程度上，没有大众，精英也是悲剧结局、悲剧收场。大众普遍提高，再产生精英，就是巨大的力量。如果没有大众做依托，产生的精英很有限，也不能持久。

　　中山的新学林教育科技公司正是为了培养精英、教育大众，让真正的教书育人在广大教师心里扎根，在广大家长心里扎根。新学林教育的特色不求前无古人、彪炳青史，但求时代、与时俱进。