校园文化如何推动中山教育再发展？经验在这

　　南方日报讯 （记者/高薇） 教育的实力不仅仅是校舍的宏伟与设施的高端，更重要的是内涵、品质的厚重与传承。中山市中小学在校舍建筑、设施设备以及教育均衡、常规管理、教育质量、办学水平等多方面已经位居全省前列，但学校普遍缺乏清晰科学的办学仍制约了中山教育的发展。怎么办？18日上午，中山市在朗晴小学举行“中小学校园文化建设推进会”，部署了下一阶段中山市校园文化建设的相关工作。

　　中山市教体局局长说，加强校园文化建设是市教体局长期的一项基础性、全局性的常规工作。多年来，各镇区文体教育局、各中小学高度重视校园文化建设，明确主题、丰富内容、增加投入、美化、以文化人，学校文化特色日益彰显，物质文化品位高雅，制度文化不断完善办学得到提升，班级文化特色显著。

　　去年，在市教体局的统一指导下，全市中小学校全面实现了“一校一章程”，学校的办学、办学特色、办学目标、办学等已固化为办学章程，以章程统领学校的规章制度，使学校管理更为规范稳定,有章可循。让制度管理学校与约束行为，从而逐步建立起现代学校制度。

　　伴随着教育强市的前进步伐，中山市的中小学越来越聚焦学校文化历史的传承，越来越关注学校文化特色的凝练，既立足现实，又有科学性、前瞻性和可操作性。例如，中山纪念中学以“中山”为引领，形成了“中山﹢文化素养﹢国际视野”的育人格局；华侨中学打侨牌，用先进华侨文化引领师生的发展；沙溪中学传承隆都文化，以“鹤”为媒，和谐发展；南朗云衢小学、西区烟州小学紧密依托书院文化，强调“自强不息、高远发展”。

　　虽然校园文化建设取得了可喜的成绩，但也存在认识不足、不明等问题。对此，认为，要在反思中建设校园文化，通过召开座谈会、发放调卷等方式，广泛征求广大师生和家长的意见和，及时发现问题和不足，研究方法措施，认真加以解决。他说，校园文化建设是引领和推进我市教育高位发展的战略决策。科学规划，整体推进，提高校园文化建设的系统性；加强研究，探索实践，提高校园文化建设的科学性；率先垂范、精益求精，提高校园文化建设的实效性；加强领导，精心组织，全面掀起校园文化建设新。

　　他指出，每一所学校都要对自身有一个准确的定位，要深入地思考：现在有什么?还缺什么?将来要何方?在此基础上，提炼出校园文化的核心，这个实际上就是学校的办学，是学校的灵魂。有了这个，再去做整体的规划设计。规划的制定要具有前瞻性、科学性、系统性和可操作性，要围绕办学方向、培养目标开展，要克服盲目性和短期行为，高标准要求、高起点规划、高品位建设、分年度实施。