迈克尔奥沙利文：教育反映的是其所处的文化环境

　　迈克尔·奥沙利文：在我的孩童时代，我经常收集邮票。我记得当时中国的邮票上印有很多穿着绿色和蓝色套装的人。我想，他们就代表着当时的中国，似乎与我在英国或欧洲所熟悉的一切天差地别。所以我觉得，与我们自己的过往经历不尽相同的事物都是充满魅力的。当然，于我而言，对未知领域的探索向来都是很有价值的。我第一次来到中国是1982年，当时我在湖南省原湘潭师范专科学校(现属于湖南科技大学)担任英语老师。我上的第一堂中文课，是在我离英访华的三周前。

　　迈克尔·奥沙利文：80年代初在中国的外国人很少。中国已经进入了改革开放的新时代，所以去中国发展是非常有前景的。当时我对于中国的生活充满了好奇，觉得能够拥有学习汉语的机会非常有意义。到中国三个月之后，我开始感觉自己更能理解他们了，尽管当时还存在着巨大的文化差异，并有着不同的经历，但本质上而言，双方都带给了对方很多的温暖和友谊。在那两年，我未离开过中国。

　　人民网：参与见证了中英教育发展四十多年，可以谈谈在上个世纪80年代或90年代，国际教育的趋势或是学习热潮吗？

　　80年代末，我积极参与帮助大量中国年轻人和有经验的中国学者，去到英国的大学学习，这是当时的一个大趋势。他们大多数都是来英国的大学攻读博士学位或作为访问学者来英的。他们中的很多人后来在中国取得了杰出的成就。

　　迈克尔·奥沙利文：在中国，人们通常会尽最大努力在教育上取得成功，所以几乎每个家庭都非常重视孩子在教育上的成功。这种方式有好的一面，但同时也面临着挑战。中国的孩子有时候在面对考试成绩时，会有很大的压力。但家庭在教育上给予孩子的巨大支持，确实给他们树立了一个好的榜样，也确实促使他们成功，并改善了他们的生活。在英国，我们总体上对孩子的教育放得比较松一些。我们更愿意说，不是每个孩子都适合去牛津或者剑桥。我有时候认为，父母更应该去辨别不同孩子之间的差异，并意识到不是每个人都适合走同样的路。

　　迈克尔·奥沙利文：我并不认为中国的创造力严重不足。我觉得这可能是一种过时的观念。如果你环顾中国，看看许多中国公司的活力和取得的成功，以及一些非商业性的活动，你会见识到很多创造力。所以在商业领域，你会看到中国的公司在许多技术上都处于领先地位，在我看来，如果他们没有创造力，他们的员工没有创造力，这是不可能的。如果你去看过去40年的中国电影，中国的视觉艺术，你会发现中国拥有伟大创造力的证据。那么，为什么生活在中国的人和其他国家的人，有时候会谈创造力不足的问题呢？

　　迈克尔·奥沙利文：每个国家的教育制度都不一样，我认为任何一个国家的教育制度都不适合移植到另一个国家，因为教育反映的是其所处的文化环境。所以我认为，我们永远不应该把他国的教育体系作为学习的榜样。

　　然而，我认为研究其他国家的教育系统，并进行仔细评估，有助于我们更好地了解自己的教育系统，发现其中的机遇，找到弱点并加以解决。也就是可以让你更加批判性地认识到自己的教育，以及如何改善。返回搜狐，查看更多