市内四区教育局郑重公布！

　　日前，大连市教育局召开寒假期间在职教师违规补课、校外培训机构违规办学治理工作视频会议后，市内四区教育部门迅速召开中小学校长及社会力量培训机构负责人工作会，全方位预警、查处与整治，并公示举报电话，共同营造良好的教育生态环境。

　　中山区教育局把寒假期间在职教师违规补课专项治理这项工作当做任务来抓，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，从巩固主题教育活动成果的角度、高度去认识，认真传达省、市教育局会议精神，部署区域专项治理工作要求。

　　中山区教育局成立三个专项治理工作领导小组，建立协调联动督查机制，畅通举报渠道。区内各学校成立了专项治理工作领导小组，校长、要扛起规范办学行为的第一责任人的责任。

　　中山区组织全体教师认真学习国家、省市有关规范办学行为文件，让广大教师增强纪律意识，强化自我约束，防患于未然。各学校要认真开展自查自纠，逐个教师进行彻底自查，准确掌握每位教师参与有偿补课的情况。对重点教师再教育再提醒，不间断地检查督促，要把违规的代价讲清楚讲明白。加强宣传教育，指导好家长学生理性选择补课。寒假期间，中山区教育局将联合公安、消防等部门，开展联合大检查，对重点场所和校外培训机构进行排查，要不间断地暗访。

　　① 强化领导责任承包制，成立以局领导为组长的责任包干小组，定点定向全覆盖检查。各学校成立专项工作小组，逐一排查，对重点范围教师由学校领导进行谈话告诫。

　　② 强化每周调度汇报制，寒假期间召开关于治理在职教师有偿补课工作的网上调度会，各中小学校长作为第一责任人，每周一汇报治理在职教师有偿补课工作开展情况，区教育局能及时了解各校工作推进情况。

　　③ 强化教育宣传引导，在《大连日报》等媒体上推出“家门口的好学校”“家门口的好老师”典范系列报道，传播西岗区教育正能量。汇编西岗区《明师道 立师德 扬师风》优秀教师典型事迹，培树师德模范。各校将通过微信公众号、“知校”平台、家长会等形式，引导家长树立正确理性的教育观念。

　　④ 强化监督问责机制，公开举报投诉电话，设立举报投诉邮箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。严肃问责处理，如有投诉举报，将组成调查组实地检查；如属实，按照规定严肃处理。

　　⑤ 强化校外培训机构管理，着重对学科类培训机构加强警示教育，防患于未然。教育局将采取不定期检查的方式对学科类培训机构进行抽查，对违规教育培训机构严肃处理，违规处理与培训机构年检结果相挂钩。

　　沙区教育局持续开展在职教师违规补课专项整治工作，由局领导带队对教师违规补课和在职教师在培训机构兼职情况开展全方位督查整治，印发《致辖区内关心教育居民的一封信》2000份，在2020年寒假期间通过辖区七个街道分到各个社区，张贴在居民区的告示栏等显著位置，邀请群众共同参与监督。沙区各学校在寒假前对全体教师进行专题教育培训，对关注度较高的教师进行提醒谈话。学校组织教师进行向社会公开承诺不组织、参与违规补课，并接受监督。

　　加强校外培训机构综合治理。按照“谁办学、谁负责”的原则，牵头会同民政、人社、市场监管、公安(消防)、执法、税务、综合治理、应急等相关部门加强对违规校外培训机构的综合治理。通过《致全区家长一封公开信》，对问题频发、社会反应强烈的培训机构以及群众的信访、投诉及时解决处理。

　　治理在职教师违规补课，还需疏堵结合，沙区教育局在不断提升课堂教学质量，加强教师队伍建设的同时，致力于办好家长学校，帮助家长树立正确的教育理念，形成家校育人合力。为鼓励中小学生参与丰富多彩课外活动，培养学生艺体科技等兴趣爱好，寒假期间，该区中小学生科技中心和中学生劳技中心免费向中小学学生和家长开放。

　　甘井子区教育局成立6个督导检查组，对中小学违规补课进行督导检查，还派出10个督查组，对民办办学机构进行督查。甘区各学校也组成了专门检查组，以群众举报为重点进行明察暗访，并对重点教师家里、热点场所及校外培训机构进行巡视排查。

　　① 对在职教师做一次专题教育，主要针对教师违规补课的案例和处理办法。假期时，各学校还通过电话、微信群等方式对在职教师教师进行再教育。

　　② 对在职教师重点人群做一次约谈活动。在职教师违规补课大多发生在班主任、名师和骨干教师身上，学校和局各督导组将加大对重点人群的约谈力度，构建网格化全覆盖的重点人群约谈机制。

　　③ 对在职教师违规补课做一次全面排查。把在职教师违规补课专项治理和规范民办学校办学行为结合起来，开展地毯式、全覆盖地排查，确保排查工作取得实效。

　　④ 对家长进行一次专题教育，引导家长合理安排学生假期生活，不盲目让学生参加各种补课班、辅导班，不加重学生的课业负担。充分利用校外综合实践教育基地资源，为学生安排内容丰富的实践教育活动。

　　⑤ 班主任要做好一组家访活动，了解学生的假期补课情况和学业负担情况、参加社会实践活动情况等，做好学生假期生活的引导。